Cuando el Sol se esconde
Por la tarde el Sol baja y baja. Se esconde. El cielo se pone oscuro.
Pero el cielo de noche no está vacío. Mira por la ventana con tu familia. ¿Qué ves?
La Luna y las estrellas
La Luna
La Luna es una gran bola de piedra. Da vueltas alrededor de la Tierra. Está muy lejos, pero es lo más cercano que tenemos en el cielo.
La Luna no tiene luz propia. Es como una pelota blanca en un cuarto oscuro: brilla porque el Sol la alumbra.
La Luna cambia de forma. Unas noches es redonda como un plato. Otras noches es una rayita. Y a veces no se ve. Tarda casi un mes en volver a ser redonda.
¿Sabías que la Luna también sale de día? Búscala por la tarde, cuando el cielo todavía es azul.
Las estrellas
Las estrellas son puntitos de luz. ¡Cada estrella es un sol muy, muy lejano! Como están tan lejos, se ven pequeñitas.
Las estrellas también están en el cielo de día. Pero la luz del Sol es tan fuerte que no las deja ver. Solo aparecen cuando el cielo está oscuro.
En la ciudad hay muchas luces y vemos pocas estrellas. En el campo, lejos de las luces, se ven muchísimas: ¡miles!
Nombres antiguos
Los pueblos de Colombia miran el cielo desde hace mucho tiempo.
- Los muiscas, que vivían donde hoy están Bogotá y Boyacá, llamaban Sué al Sol y Chía a la Luna. Decían que eran esposos.
- Los wayuu, en La Guajira, llaman Ka’i al Sol y Kashi a la Luna.
¿Cómo llaman al Sol y a la Luna en tu familia?
¿Qué hacemos de noche?
De noche hace frío y está oscuro. Las personas volvemos a casa. Cenamos. Nos cepillamos los dientes. Nos ponemos la piyama. Dormimos.
Pero no todos duermen.
- Algunas personas trabajan de noche: los panaderos, las enfermeras, los vigilantes.
- Algunos animales despiertan de noche: el búho, el murciélago, la luciérnaga, el grillo.
- Otros animales duermen: la gallina, el colibrí, el perro.
Ordena tu noche
Piensa en lo que haces cada noche. Dibuja cada cosa en una tarjeta:
| Tarjeta | ¿Qué hago? |
|---|---|
| 1 | Cenar |
| 2 | Cepillarme los dientes |
| 3 | Ponerme la piyama |
| 4 | Escuchar un cuento |
| 5 | Dormir |
Ahora pon las tarjetas en fila. ¿Qué va primero? ¿Qué va después? ¿Qué va al final?
«Antes de dormir escucho un cuento. Después de cenar me cepillo los dientes».
Juega con el simulador
Usa el modo Explorador.
- Oprime Noche. ¿De qué color es el cielo? ¿Ves estrellas?
- Mira el muñequito de la izquierda. ¿Está del lado oscuro?
- Oprime ▶ Girar y espera. ¿Vuelve el día?
¡Es de día!
Actividad: el cielo en una caja
Necesitas: una caja de zapatos, papel negro, un punzón (lo usa la profe), una linterna y cinta.
- Forra la caja por dentro con el papel negro.
- La profe hace agujeritos en la tapa con el punzón. Cada agujerito es una estrella.
- Pide un agujero grande y redondo: será la Luna.
- Cierra la caja. Pon la linterna encima de la tapa y apaga la luz del salón.
- Mira por un lado de la caja. ¡Es tu cielo de noche!
- Cuenta las estrellas de tu cielo con el dedo. ¿Cuántas hay?
Pregunta final: ¿tu cielo tiene más estrellas o más lunas? ¿Por qué la Luna de la caja brilla si es solo un agujero?
Mi primer diario de la Luna
Durante 5 noches, mira la Luna con un adulto y dibuja su forma.
| Noche | Dibujo de la Luna | ¿Redonda, media o rayita? |
|---|---|---|
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 |
Si hay nubes, dibuja una nube. ¡Eso también es observar!
Ejercicios
- Nombra dos cosas que se ven en el cielo de noche y una que se ve de día.
Ver solución
De noche: la Luna y las estrellas. De día: el Sol (y también las nubes). La Luna a veces se ve de día también.
- ¿La Luna tiene luz propia, como una bombilla?
Ver solución
No. La Luna brilla porque el Sol la alumbra, como una pelota blanca con una linterna.
- En el cielo de caja de Sofía hay 12 estrellas. En el de Pedro hay 9. ¿Quién tiene más estrellas? ¿Cuántas estrellas hay entre los dos?
Ver solución
Sofía tiene más (12 es más que 9). Entre los dos tienen 12 y 9, es decir, 21 estrellas. Cuenta desde 12: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.
- Pon en orden: dormir, cenar, ponerme la piyama.
Ver solución
Primero cenar, después ponerme la piyama y al final dormir.
✦ Mini-prueba
Recuerda
- De noche vemos la Luna y las estrellas.
- La Luna no tiene luz propia: el Sol la alumbra.
- Las estrellas son soles muy lejanos. En el campo se ven más que en la ciudad.
- De noche la mayoría dormimos, pero algunas personas y animales están despiertos.
- Para salir a mirar el cielo de noche, siempre con un adulto.
🍎 Guía docente
- Tiempo
- 2 momentos de 25 min + diario de la Luna de 5 noches en casa
- Estándar MEN
- DBA de Transición (MEN, 2016): DBA 7 «Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal»; DBA 14 «Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas» (evidencia: «Reconoce el antes, el ahora y el después de un evento»); DBA 16 «Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar». Proyección a Ciencias Naturales 1.º a 3.º (MEN, 2006): «Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo».
- Evidencia de aprendizaje
- El niño o la niña nombra la Luna y las estrellas, explica con la pelota y la linterna que la Luna no tiene luz propia, cuenta las estrellas de su caja (hasta 20) y ordena tres tarjetas de su rutina nocturna con «antes» y «después».
Materiales
- Cajas de zapatos, papel negro, punzón (uso exclusivo del docente) y linternas
- Pelota blanca y linterna para el modelo de la Luna
- Tarjetas para dibujar la rutina de la noche
- Fotocopia del diario de la Luna de 5 noches
- Computador o tableta con el simulador (opcional)
Secuencia sugerida
Momento 1. Mirar y comparar (25 min). Conversación con dibujos: «¿Qué hay en el cielo de día? ¿Y de noche?». Modelo pelota–linterna para la Luna. Con el simulador en modo Explorador, pasar de Tarde a Noche y nombrar lo que cambia (color del cielo, estrellas, sombra del palito). Nombres muiscas y wayuu del Sol y la Luna; cada niño cuenta cómo los llaman en casa.
Momento 2. El cielo en una caja y la rutina (25 min). Construcción del cielo de caja (el docente perfora; los niños cuentan los agujeros y comparan: «¿quién tiene más?»). Tarjetas de la rutina nocturna y juego de «antes / después». Se entrega el diario de la Luna de 5 noches para hacer con la familia. Mini-prueba en voz alta.
Seguridad. Insistir en que la observación nocturna se hace siempre con un adulto y desde casa o el patio, nunca en la calle.
Errores frecuentes
- Creer que la Luna tiene luz propia. Alumbrar una pelota blanca con una linterna en el salón oscuro: brilla solo por el lado de la linterna.
- Creer que las estrellas «se apagan» de día. Encender una linterna con la luz del salón prendida y luego apagada: la linterna siempre estuvo encendida, pero solo se nota en lo oscuro.
- Pensar que la Luna solo sale de noche. Buscarla en el cielo de la tarde en cuarto creciente (el simulador de fases dice en qué fecha).
- Confundir «primero» y «después». Usar las tarjetas en fila y pedir al niño que camine la fila mientras narra su noche.